天鹅之死
据说某美院学生，因日久生情，与裸模发生关系并致其怀孕。校方恼羞成怒，决定惩处这位胆大包天的学生。但查遍校规，没找到一条对口的。最后还是校长有才，说按破坏教具论处，于是开除了这位同学的。
网上众多热议，奇论百出。不知道那位违反教具操作规程的同学最终命运如何，大约也不能抱太大希望。校长大小也是个厅级高官啊，要的是权威。古代做官多爱名，所以怕清流物议，现在多数是脸都不要了，网络上任他说爆，好官我自为之。不过该同学最多是抱着教具认购下来，这教具既上得课堂，相信质量也必不错。况且一年之后，教具还是能恢复个七七八八的，倒不至于如温州的那件交通事故一般结局惨不忍睹。
破坏教具这类事是常有发生的。
某大学通过论证，准备争取一项国家基金的天鹅保护项目。为了把筹备工作做得更到位，决定从动物园引进十只天鹅，放养在学校的小湖。
于是，宁静的校园便多了一些天鹅飞翔游荡的优雅身影，幽静的小湖也格外活泛起来。生物课程与艺术系的学生写生皆有一处新地方，甚至校园行吟诗人都因为天鹅的到来突然来了灵感，泡师妹的师兄们都把梦中情人比喻成水中的天鹅了。
但好景不长，大家发现湖里的天鹅三天两头就少一只。保卫处组织保安进行了排查和设暗岗，既没有找到天鹅死去的遗体，也没有发现逃走的漏洞。莫不是如仓央嘉措那般遁去？同志们认为天鹅虽然血统高贵，但学没有进化到活佛的境界。后来，还是学生爱鸟协会半夜出来蹲点给发现的，原来是学校保安偷的天鹅。他们隔三岔五的半夜趁着天鹅在岸边栖息，用汽枪打死了抱回去，躲到保安房打牙祭。事发后，保安们大大咧咧说，我们觉得味道吃起来还行，就去弄来吃了。不就是几只水鸭吗？我们赔钱就是。校方欲哭无泪。都说眼光决定生产力，实际上眼光也决定了天鹅会变成笨鸭。保卫处长说：他妈的怪不得最近都长肉了，原来是癞蛤蟆吃了天鹅肉。
可怜的天鹅，到此时已经被偷走九只，只剩下的一只每天孤零零的，落寞孤单。时而忧郁游荡，时而低头不动，也许是在惊讶现实版的天鹅之死竟这么低俗可悲。几个保安最后都辞退了，其实能上纲上线的，但保卫处长力保，学校最终以破坏教具论处，算是轻中之轻了。可见这破坏教具的事，如寒冬的寡妇，上面有人没人那是不一样的。
那只孤单的天鹅某天被好事者弄开围网放走后，湖中再没有天鹅了。学校这个所谓的天鹅迁徙路线图的节点，终归名存实亡。 好在国家基金项目最终还是争取了下来，没有因为几只癞蛤蟆而坏了大事。
